在党的群众路线教育实践活动大背景下，我校的“解放思想、深化改革、开放办学”大讨论活动正在如火如荼的展开。作为交大人，我们要增强“求新思变、敢闯敢试”的改革意识和“爱校兴校、荣辱与共”的责任意识。学校要改革，要发展，就离不开安定有序的环境。一个和谐稳定的校园环境能够为学校的改革与发展保驾护航，反之将制约学校的改革与发展。

我校连续十年获得省综治先进单位，这是对我校安全稳定工作的肯定和褒奖，同时，也是对我们今后安全稳定工作的一种鞭策。我们面对学校改革发展中的新情况、新问题，要站在学校全局高度不断研判安全稳定工作形势，清醒地认识到安全稳定工作中存在的不足，有的放矢地开展工作，其中需要正确处理好学校安全稳定工作中的几个关系。

无与有的关系。安全是易碎品，和谐平安来之不易，弥足珍贵，需要大家共同呵护，切不可高枕无忧、麻痹侥幸。工作中要善于居安思危，防患于未然，坚持源头防范，顺势而为。

大与小的关系。安全稳定工作是全校一盘棋，不是哪一个部门，哪一些人的事情，而需要举全校师生之力，齐抓共管，群防群治。大处着眼、小处着手，建立校园安全无小事的理念，从每个人做起，从局部做起，从小事做起，才能保全校大局的平安。

主与次的关系。安全稳定工作千头万绪，纷繁复杂，切忌眉毛胡子一把抓，要善于分清轻重缓急先后，突出抓重点难点，抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。重点难点问题解决好了，才能掌握安全工作主动权，其他问题随之迎刃而解。

长远与当下的关系。安全稳定工作是一项长期而艰巨的事业，不可能一蹴而就、一劳永逸，当下工作尽管面临这样或那样的问题，仍需要紧抓不懈，一以贯之，时刻绷紧安全稳定这根弦，长治才能久安。

说到与做到的关系。安全稳定工作看似无影无形，却有着太多的有为空间，需要解决对安全稳定工作认识上的问题，并解决建章立制、措施与抓手的问题，更要解决责任与落实的问题，否则将陷于雷声大雨点小的窘境，扯破嗓子不如甩开膀子。

投入与产出的关系。新形势下，花钱买平安已成为共识，为此需要加大物防、技防的硬件投入，更需要重视加强队伍建设、坚持可持续发展等人防的软件投入，否则，将后继乏人、乏力。要摒弃成见和急于求功思想，安全产出往往不能立竿见影，而是一个长期和潜移默化的过程。

主体与主导的关系。学生是学校的主体，教职工在其中起着主导作用。抓好安全稳定工作，不可忽视学生在安全稳定工作中的主体作用。要让学生自我管理、自我约束、自我发展，自觉维护学校的安全稳定，懂得担当与责任，也是我们抓安全稳定工作中的一项重要内容，需要加强安全教育宣传，提高学生安全责任意识和参与做好安全工作的能力，这一定程度上也是培养和提升学生的综合素质，对于学生未来走上社会承担起“一岗双责”起着铺垫作用。（本文见大讨论活动简报第四期）